A quoi cela correspond ? Quel est son rôle ?
Lorsque l’on caresse la paume ou le pied il y a un réflexe automatique, la main se ferme comme pour s’agripper, les doigts de pieds s’écartent. C’est un réflexe de préhension. Intégrer ce réflexe permet de pincer et à chaque doigt de contacter individuellement le pouce. Si le réflexe n’est pas intégré les enfants ont une mauvaise écriture, et de la difficulté à lettre sur le papier leurs idées. Il est probablement originaire d’une mémoire ancestrale de notre nature de mammifère : s’accrocher pour être porté, ne pas tomber.
Période d’activation et comment faire pour aider l’intégration ?
Réflexe palmaire : Emergence : 11 semaines in utéro Intégration : 2-3 mois / La pince pouce-index à 3 ans.
Réflexe plantaire : Emergence : 11 semaines in utéro Intégration : 7-9 mois
Pour aider l’intégration : Massages doux des mains et des pieds. Bercement ventral actif.
Pour le réflexe palmaire : Prendre et lâcher un objet avec la main. Mouvement indépendant du pouce qui va toucher un à un les doigts. Des exercices des doigts avec une seule main puis en joignant les mains.
Effets positifs de l’intégration
Capacité à avoir des idées. Capacité à lâcher prise. Capacité à s’adapter.
Contrôle des gestes futurs de la main : manipulation d’objets, coordination, motricité fine, écriture.
Bonne tenue du stylo. Progrès en langage. Capacité à communiquer. Capacité à s’exprimer.
Conséquences possibles de la non intégration
Difficulté à poser le pied à plat par terre. Difficulté à tenir un crayon. Faible capacité à réaliser des mouvements fins avec les doigts et maladresse. Une tenue du stylo et écriture inadaptées. Une posture inadaptée en jouant du piano ou en travaillant avec les mains.
Une difficulté à écrire ses idées sur papiers ou à taper au clavier. Une posture inadaptée et/ou des douleurs au dos en travaillant à l’ordinateur ou au bureau. Des difficultés à épeler ou à écrire. Paumes hypersensibles. Mouvements de la bouche/langue quand on écrit.
Références et liens :
Reflexes, Learning and Behavior – A Window Into the Child’s Behavior de Sally Goddard (2002)
Retained Neonatal Reflexes Les Réflexes Néonataux Retenus – Une approche révolutionnaire pour la prise en chage ‘enfants souffrant de troubles du comportement et de difficultés d’apprentissage – Livret d’accompagnement des Patients de Susan Walker (2013)
Maman, papa, j’y arrive pas ! comprendre et agir sur les causes physiologiques des difficultés scolaires et comportementales de son enfant de Marie-Claude Maisonneuve (2008)
Le Pouvoir des Réflexes à l’école – pourquoi nos enfants n’y arrivent pas, comment les aider de Emanuelle Sutherland (2019)
Brain Gym – le mouvement, clé de l’apprentissage de Paul Dennison et Gail Dennison (2010)
Kinésiologie pour enfants de Paul et Gail Dennison (1985)
Le site réflexes/ IMP https://www.reflexes.org/
Association français de réflexes et mouvements http://afrem.org/
Chiropracteurs formés aux réflexes https://www.retainedneonatalreflexes.com.au/fr/